Présentation

Enseignante depuis 20 ans en collège, je m'occupe des élèves qui rencontrent des difficultés scolaires durables ou momentanées.

J'ai une solide expérience auprès d'enfants et d'adolescents et je suis en mesure de les accompagner vers la réussite.

Je suis formée au mind mapping ou carte mentale, méthode qui permet de faciiter la mémorisation de notions ou leçons.

- 2019/2020: animation d'ateliers méthodologiques avec l'afep pour les enfants hp.

- 2020:  formation, aider les enfants à gérer leur colère.

-2020: formation, des outils pour aider petits et grands à gérer l'anxiété, psychoéducation.be.

-2019/2020: formation sur les élèves à besoins pédagogiques spécifiques (tdah, dys, hp, sd d'Asperger).

-2019: formation sur le TDAH, université de Laval au Québec. Le point sur le tdah: comprendre, soutenir et accompagner les jeunes.

-27 février au 31 avril 2018: formation "apprendre à apprendre": une approche globale, cognitive et affective des élèves.

-février 2018: formation sur l'accompagnement des élèves à haut potentiel et dys.

-novembre 2017: formation sur l'accompagnement pédagogique des enfants à haut potentiel (eip).

J'ai reçu une formation sur l'accompagnement pédagogique des enfants dys et j'ai également assisté à des conférences sur les enfants à profil particulier et notamment les eip (enfants précoces):

-2020: Qu'est ce que la phobie scolaire ou le refus scolaire anxieux? Comment reconnaitre les signes? Intervenants: Jean-François Laurent et Odile Mandagaran.

-2019: Mon hypersensibilité et moi, du conflit à l'acceptation, intervenants: Ludovic Bourdin et Stéphanie Debièvre.

- 2016: colloque sur la précocité de l'enfance à l'âge adulte avec les intervenants suivants: Arielle Adda, le professeur Olivier  Revol, Béatrice Petit-Jaillet, Anne Debat et Sébastien Bossi-Croci.

- 2016: conférence sur l'accompagnement de l'enfant précoce avec Jean-François Laurent.

- 2015: conférence sur les élèves intellectuellement précoces avec ou sans troubles dys.

La psychopédagogie permet:

-de connaître son profil d'apprentissage.

-de s'entraîner à apprendre et réviser.

-de prévenir les conflits, les comportements inadaptés et les échecs.

-de développer l'attention, la compréhension, la concentration et la mémorisation.

-d'améliorer la gestion de temps et l'organisation.

-de favoriser la réussite aux évaluations et aux examens.